上個課就能找到對象？「戀愛」可是個技術活

愛是什麼？夏目漱石說：「今晚的月亮很圓」，《楚辭》裡道：「山有木兮木有枝，心悅君兮君不知」。

美好純潔的愛情總是讓人嚮往和憧憬，近日一項針對全國大學生的調查顯示，近九成大學生支持學校開設戀愛課。每個人對於愛的理解不同，對於表達愛的方式也不同，所以開設戀愛課到底有沒有必要呢？

據中國礦業大學公共管理學院教授、《戀愛心理學》課程主講人段鑫星介紹，最初為學生開設《戀愛心理學》課程基於兩個原因。一方面是了解到多起與戀愛出現問題導致的極端惡性事件，另一方面，通過調查，發現對大學生心理健康影響最大的就是情感關係。

在一段情感關係中，大學生難免會遇到不易解決的問題，或難以疏導的心理狀態。但是開設戀愛課解決不了所有問題，它就像是固定的方程式，我們把我們的問題代入進去，但是得到的答案不是我們最想要的。

我有一個大學同學，她曾經上過戀愛課，她跟我說這個課不是講怎麼能找男朋友女朋友，而是在講戀愛關係中，兩個人需要溝通和相處的技巧。聽的時候覺得她覺得談戀愛要這樣要這樣做，但是當自己真正談戀愛的時候就不會這樣。戀愛的過程中會出現各種各樣的問題，遇到每個人性格不一樣，溝通和交流方式也不一樣，一個通用的模式解決不了所有問題。

愛情、親情、友情本質上是愛別人和被別人愛，是一種本質，但是如何去愛別人和如何被別人愛卻是一種難得的能力。這種能力是和自己生存環境有關係的，是隨着時間的推移、經驗的積累慢慢養成的，人的三觀在這個過程中就已經養成了，不是靠上幾節戀愛課就能改變的，提升戀愛的能力應該是去實踐，去嘗試愛和被愛，而不是上課。

很多人原生家庭不幸福，或多或少缺少一些愛的能力，這就需要靠後天的努力，去調整自己的觀念、心態，嘗試愛自己和愛別人。

很多人家庭幸福，他從小在有團結有愛的生活環境生存，所以自身就帶有愛的能力，他能處理好親情、友情、愛情的關係。

戀愛是沒有固定技巧的，讓彼此舒適、愉悅、帶來正向影響的情感模式，就是最好的模式。

在「家國同心，共享美好」尋找青年眼中的愛情系列活動尋找到的愛情故事中，中國醫科大學附屬第一醫院急診科主治醫生才權，在疫情最嚴峻的時候被國家緊急救援隊徵召，馳援武漢方艙醫院，並且創新性地使用YY語音直播，給方艙醫院和全網的患者、觀眾解答各種問題。遠在遼寧瀋陽的妻子季海音也是一名醫生，兩人大學本科就在一起，研究生畢業後，江蘇人才權為了家在本地的季海音留在瀋陽。疫情期間，蔡權支援武漢，季海音在瀋陽工作、照顧兩個孩子。儘管相隔千里，但在才權直播間，她是每天「蹲守」丈夫直播的忠實粉絲，還經常幫着丈夫解答患者的問題。在他們眼裡，國家平安，小家才能幸福。他們相互理解、相互包容、相互支持就是愛情最好的狀態。

戀愛、愛情最可貴之處就在於每個人都有不同的方式對待它，戀愛是用心談，不是靠技術。所以我認為大學開設戀愛課是可行的，但是戀愛課不應該是去教學生有什麼戀愛技巧,因為每一段親密關係都是不同的,有各自的相處方式，愛情是千人千面的、無法捕捉、無法固定的存在,是沒有規律和固定技巧可尋的,而是可以教大學生怎麼處理戀愛關係、兩性關係，以及在這樣的關係中自身的責任感。

作者:馬文娜（實習生）