湖北學霸常書傑，被北京大學勸退，復讀一年高考712分上清華

人生總在前行，那些所有你以為過不去的過去，最後都留在了最後。

最近高考結束，同學們都忙着填報志願，等着心儀大學的錄取通知書，如果能被北大錄取，相信一定是百里挑一、非常優秀的孩子。

湖北就有這樣一個男孩，以全省理科生第8的優異成績被北京大學錄取，剛入學又獲得了學校1萬元的優秀新生獎，而當年獲獎的也僅有44名新生，可以預見前途光明，未來一片坦途。

可誰知在大學裡，他卻迷上了遊戲，媽媽從湖北老家趕來陪讀也沒能挽回，最後被北京大學勸退。

從北大黯然退場，一年後他又以另外一個身份進入我們的視野——高考712分、湖北省理科第一名、這次他選擇了清華，他就是湖北男孩常書傑！

為何常書傑的人生如此傳奇，在北大的三年到底經歷了什麼？我們一起來看看。

湖北男孩常書傑

常書傑出生在湖北荊門的一個普通家庭里，爸爸是名工人，媽媽是位護士。常書傑從小就學習非常好，數學成績特別突出，學習習慣也好，一直很自律，學習不用父母操心。

高中時常書傑考上了鍾祥一中，鍾祥一中是所百年名校，據說是清華大學的優質生源基地，上了鍾祥一中相當於半腳邁進了985和211的門檻。

而常書傑在高中時特別突出，他在年級的火箭班，一直是班裡的種子選手，學校里的高考動員大會也由他作為學生代表發言。

高中三年他目標明確、學習自律，2015年高考時，獲得了690分的好成績，以荊門市第二、全湖北省理科第八的優異成績被北京大學錄取。

北大，全國知名名校，在這兒畢業，可以想到前途不可限量，誰知常書傑在北大卻出乎所有人的意料。

在北大生活的三年

2015年9月，常書傑從荊門老家來到了北大燕園，開始了他在北大的生活。

大一一開學，常書傑就收到一個意外驚喜，獲得了當年的優秀新生高通獎，獎金1萬元。而15級北大那批新生里也只有44人獲獎。可見常書傑在北大的開局有多好。

也許不適應大學裡寬鬆的教育方式，一下子沒了具體目標，抑或是無法調整好在狀元雲集的北大那個心理落差，大一的十一開始，常書傑就不去上課，整天呆在宿舍打起了遊戲。

晚上舍友休息了常書傑在打遊戲，中午舍友放學回來常書傑在睡覺，有一次舍友早上5點起來，發現常書傑剛剛睡下......

那時，常書傑沉浸在虛擬的遊戲世界，上課很難再看到他的身影，隨之而來的是不斷地逃課和考試不及格。大一結束，兩學期總成績都沒能及格。在北大，連續兩學期不及格就達到了勸退標準。

當輔導員和常爸常媽溝通時，常爸常媽非常着急，實在沒辦法，媽媽放下手上的工作，從湖北老家趕到北京來陪讀，老師也給常書傑爭取了再次試讀的機會。

每天早上，媽媽來到宿舍，輕聲喊着常書傑的名字，踮着腳搖醒上鋪的兒子。儘管母親每天堅持來，可常書傑卻和母親僵持着，白天睡覺不去上課，依然沉浸在遊戲世界裡。

最後，母親的陪讀也沒能挽回，大三時常書傑因沒修夠學分，被北大勸退。2018年，他黯然地離開了生活了3年的北大。

再次起航

從北大提前退場的常書傑，回到老家選擇在鍾祥一中復讀。也許經歷了從天上到地下的切膚之痛，他更加內斂，這時才真正知道自己想要什麼。

復讀的一年，他遠離遊戲，所有時間都用在學習上。鑑於高中的底子和大學三年的沉澱，2019年他再次參加了高考。

這一年他考出數學149、英語144、理綜287、語文132 ，總成績712分的好成績，獲得了2019年湖北省的理科狀元。

而這次報考時，他選了和北大同樣的專業，只是學校換成了隔壁的清華大學。

如今常書傑已在清華學習2年，這兩年裡，他遠離遊戲，努力刻苦地學習着專業知識，這一次在學習中他重新找回了自己。

有勇氣復讀，並取得這麼好的成績，常書傑真的很不容易！

常書傑成了2019年爭議最大的狀元，對常書傑的經歷，網友們眾說紛紜：

有人說，常書傑的例子不值得提倡，清華那麼難考，2019年他占了別人的名額。也有人說復讀需要勇氣！暫時跌倒了不要緊，努力再爬起，依然是個好漢。北京的網友說，北京人認為高考只是贏了一個起點，而外地的人認為高考卻是終點。還有網友表示：遊戲害慘了人！

看了常書傑的經歷，感慨萬千，曾看到過一個報道，說北大每年有5%的學生因為學習等原因拿不到畢業證，每年約有150個孩子雖考上了北大卻無法順利畢業。

看到這些數據和常書傑的經歷有些心疼，其實經歷過大學的人都知道，只要稍微認真些，想畢業真不難，何況能上清華北大的都是天之驕子。

為何初高中時那麼自律的學霸，到了大學卻迷失自己，為何會沉迷網絡遊戲無法自拔？

其實，這是沒有很好地調整心理落差，另外在虛擬遊戲中獲得了良好的心流體驗所造成的。什麼是心流體驗，心流到底對大學生有着怎樣的影響？

為何自律的學霸到了大學會沉迷遊戲無法自拔

其實，每年不止清華北大，其他高校里也有很多孩子因沉迷遊戲無法正常畢業，而且很多是高中時學習很自律的人，為何到了大學卻迷失自己？

有學者曾對如今孩子的學習狀況做了專門研究，他將孩子的學習比作一個人帶着鉛球緩慢爬樓。當從1樓到12樓都在不斷上升，上到12樓後把鉛球放在天台邊緣，這時不用費力，只要一個手指就能讓鉛球從12樓上落下，12層的落差，必定摔得粉碎。

而上大學後，就好似這個鉛球能量釋放的過程。孩子上大學後迷失自己，其實是和前12年的緊繃教育有很大關係。

高中時，我們的目標非常明確——考大學。那時學習雖枯燥繁重，但在學習的過程中，我們非常容易進入高度專注的心流狀態，從學習中獲得成功的喜悅。

所謂的心流，是一個心理學名詞，就是將我們的精神力完全投注在某個活動上的感覺，心理學家研究發現，心流的產生會伴有高度的興奮感和充實感。

上了大學後，驟然從高壓狀態到寬鬆的教育方式，有些同學突然沒了明確的學習目標，沒了高度專注的心流狀態，這時學習不會帶來好的心流體驗，所以就選擇了較為輕鬆舒適的網絡遊戲。

而網絡遊戲的運營，洽洽運用了心流理念，當突破一個個關卡、遊戲不斷升級，玩遊戲的過程中，讓人獲得成就感和滿足感。

同時遊戲不斷地給我們正向刺激和反饋，所以越打越沉迷，越打越放棄學習，就像常書傑的北大生活，再想撿起學習非常困難。

那麼孩子沉迷遊戲後，或是上大學後如何創造如高中時的學習心流體驗？

目標明確。遊戲之所以能創造心流體驗，就是因為目標明確，每個關卡設置得非常明確。所以上了大學後，我們可以給自己設置一個小目標，比如先過英語四級，再過六級，計算機二級、三級，慢慢地再確定考研等目標。

先給自己一個明確的小目標，有了目標就有了學習的動力，也不會因為玩遊戲耽誤學習。

將學習任務分解成短期可以實現的一個個小任務。遊戲能讓我們一直沉浸其中，就是因為層出不窮的小任務，所以學習上我們也可以將任務分解，比如一天背多少個單詞、做幾篇個閱讀等等，正是有了這樣分解的小目標，才能夠實現過英語四級大目標。

多一些正向反饋。有時我們會發現，如果學習沒完成，即使玩着也在焦慮，所以父母可以經常和孩子聊聊天，對孩子的表現多些正向積極的肯定，這些及時正向的反饋，很大程度上能減輕孩子的焦慮不安。

其他的興趣愛好也會有好的心流體驗。外甥去年考上了的大學，他說他們宿舍的幾個小伙子有空會一起打王者，而有個會彈吉他的小伙從不參與，他的有空就去操場上彈吉他，無論嚴寒酷署都堅持着。

而同事的女兒從小學琴，姑娘說，每當學習累了彈上一曲特別放鬆，彈琴時自己非常快樂。

其實，孩子在大學沉迷手機遊戲正是因為沒有其他感興趣的東西，無法體驗到成就感和快樂，而舞蹈、繪畫、棋類和樂器等都能帶來好的心流體驗。

所以從小培養孩子一兩項特長，有着興趣和愛好，孩子一般不會沉迷於網絡遊戲。

最後，考上名校的孩子入學後調整好自己，應對心理落差。

曾經有一位甘肅省的清華學霸坦言，到了清華最大的不適就是心理落差，因為在高中時自己是最好的，而到了大學那些北上廣的同學，有些人高二就考了雅思，而自己高中時根本沒這個意識。

同學的眼界比自己高，知識面也比自己廣，到了大學才發現比自己優秀的人很多，無論自己多努力學習，差距都無法彌補，那種心理落差非常難受。

也許，常書傑在北大的迷失，也和巨大的心理落差有關。

清華大學副校長薛其坤曾說過：

我國70%的在校大學生都是整個家庭的第一代大學生，我們曾艱難地融入校園生活，曾在學業上陷入困境，曾對未來的選擇猶豫不決，但最終都在清華找到了自己。

因為，多數的大學生都一樣，都是普通家庭抑或是貧寒家庭。

所以，即便一時的落差也不要緊，找到自己欠缺的，調整成小目標，分段來實現我們的理想。

正如北大才女劉媛媛所說：社會上流行的心靈雞湯經常告訴我們一個道理，只要你堅持，只要你玩命，是一定會成功的。

就像常書傑一樣，復讀一年再次起航，其實，人生一直在前行，那些所有你以為過不去的過去，最後都留在了最後。

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